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人才培养有“温度”有“力度” 快三投注平台920名学业导师上岗

2020-01-07  点击:

他们是学校深化学分制改革的重要因素,是本科生学习和成长过程中的引路人,是贯彻“三全育人”教育快3理念的重要抓手。他们就是快三投注平台920名新任本科生学业导师。

1月3日,快三投注平台举行了一场学业导师培训大会,920名新任本科生学业导师参加培训。会上,校长王学勤指出“如此规模地研究部署本科学业导师快三投注平台网址尚属学校首次,表明学校对本科人才培养战略地位和落地快3立德树人根本任务的重视,也表明了学校以更加坚决有力的举措推进PK10本科人才培养质量的决心和信心”。

学分制改革实施的必由之路

为了提升本科教育快3快三投注平台质量,切实改进教风、学风,着力解决“学生学好、老师秒速赛车教好”的问题,快三投注平台自2018年10月起启动了深化学分制改革,从派专人赴国内外知名大学进行调研、学习借鉴学分制改革的先进理念和成功经验,到成立深化学分制改革高层小组,到撰写《深化学分制改革总体方案》、制订配套文稿,再到面向全校、广泛征求意见,历时一年多的时间,学校于2019年12月24日,正式印制分发《深化学分制改革总体方案》,并从2019级本科生开始实施。

王学勤校长介绍“学校深化学分制改革,推进人才培养模式由刚性、单一、被动向柔性、多样、自主转变”“改革赋予了学生更大的学习自主权和选择权,比如选课自主,学生转快三投注平台手机APP不再有‘门槛’限制等等”,同时他也有很多担忧“学生就一定能用好这样的权利吗?学校当前转出学生较多的冷门快三投注平台手机APP、艰苦快三投注平台手机APP会不会迎来巨大挑战?”材料科学与工程快三投注平台注册一级辅导员刘瑞瑜结合自己的经验表示“随着学分制改革不断深化,学生选课灵活性更高,但也出现一些值得关注的现象,比如有的学生在选课时趋于避难就易,选择容易过的课程,知识结构的系统性、完整性无法保障;还有的学生为了尽快毕业,盲目选课,过量选课,造成无法通过考试快3或者学而不精的情况”。

学校人力处处长黄明勇介绍,制订《本科生全程导师制实施办法》,把配齐本科生学业导师作为深化学分制改革的重要举措,正是为了让学生用好、用足学习自主权和选择权,更加注重因材施教和学生个性进展时时彩,让学业导师引导学生对学分制下自主学习、自主选择快三投注平台手机APP、自主选课等新模式有正确而科学的认识。此外,学业导师还可以通过自己的言传身教激发学生对本快三投注平台手机APP的热爱之情,让他们更深入更具体地了解本快三投注平台手机APP的重要性,进而端正快三投注平台手机APP认知和学习思想,提高学习动力,降低转快三投注平台手机APP的功利性和盲目性。

学生成长成才的护航之路

目前,大部分高校本科学生管理快三投注平台网址和思想政治教育快3快三投注平台网址,主要有两种形式:班主任制和辅导员制,即为每个自然班配备班主任,按一定比例设置专职辅导员。在这种模式下,学生管理和思政教育快3的任务主要落专职辅导员或班主任身上,随着本科生快三投注平台技巧规模的扩大,学生的教育快3管理 “面”上落地快3的比较多,学生个人在课程选择、方法掌握、学习安排、目标定位等 “点”上相对还较少;另外,任课教师知识传授比较多,思政教育快3参与相对较少,师生情感和“粘合度”还不够,思政教育快3与快三投注平台手机APP教育快3存在“两张皮”现象。学校从2019级别本科生起全面实施的本科生学业导师制,学业导师负责学生的学业规划和成长引导,学业导师在从事快三投注平台与科研的同时,要把对学生的教育快3和指导作为其快三投注平台网址的重要内容。

王学勤校长说“实行本科生学业导师制是对现有学生管理模式的有益补充,学业导师以教育快3者和管理者的双重身份出现,就像‘针线’一样,把‘教书’‘育人’这两张皮缝到一起,使教师、班主任、辅导员三支队伍形成合力,有助于立德树人成效提升”。

除了在思政教育快3中发挥积极作用,本科生学业导师还将在学业引导方面起到至关重要的作用。刘瑞瑜老师秒速赛车说“育人快三投注平台网址是个系统工程,特别是深化学分制改革中,快三投注平台手机APP水平和快三投注平台手机APP指导的要求更高,辅导员必须要加强与学业导师的协作,形成育人合力,产生1+1>2的协同效应”。

在学校的专题进行调研过程中,许多老师秒速赛车和同学秒速快3普遍认为学业导师制是一个很好的思路,学业导师可以在学生基础课学习阶段,将基础知识应用的真实情境告诉学生,让学生带着问题去学;学生有了学习目标,学习兴趣就会更浓,主动性就会更强,学习效果也就会更加明显;同时学业导师还要帮助学生尽快适应大学生活,引导他们尽快养成有效的学习方法,培养起自主自律的学习能力,并根据其自身特长和兴趣爱好,帮助其理性规划、全面进展时时彩和自我完善。

人才培养模式的探索之路

中国的本科生学业导师制由来已久,最早可以追溯到20世纪30年代浙江大学效仿牛津大学的导师制,进入21世纪,在北京大学、浙江大学的引领下,一大批高校试行本科生导师制。2008年,快三投注平台出台有关本科生导师制的相关文稿,尝试实行本科生学业导师制。

2015年,快三投注平台环境科学与工程快三投注平台注册开始试行学业导师制,加强对学生的快三投注平台手机APP启蒙与进展时时彩、学科澳洲幸运28竞赛与科研能力训练、创新创业及毕业设计(论文)的指导,这也是近年来快三投注平台“试水”本科生学业导师制的开始。环境科学与工程快三投注平台注册副院长曾和平介绍“资源环境科学快三投注平台手机APP从大一开始、环境科学与工程大类快三投注平台技巧班级安全彩票平台从大二开始,以不超过1:5的比例,为每位同学秒速快3配备学业导师,并全面推进‘本科生进实验室’运动,对学生选课、快三投注平台手机APP进展时时彩方向选择、学习方法设计和职业生涯规划等方面进行指导”“取得了显著的成效:发明创造的参与者增多了,有两名同学秒速快3以第一发明人身份取得了国家专利授权;人才培养质量提高,有多人免推或考入北京大学、中科院、复旦大学、上海交大等高校深造;创新创业大赛参与人数与获奖等级逐年提升;本科毕业生的就业质量稳步改善”。

2019年10月,教育快3部发布《PK10技巧关于深化本科教育快3快三投注平台改革全面提高人才培养质量的意见》提出,要建立健全本科生学业导师制度,让符合条件的教师帮助学生制订更具个性化的培养方案和学业生涯规划。在这样的背景下,快三投注平台认真贯彻落地快3教育快3部的要求,把本科生学业导师制作为提升本科快三投注平台质量的重要抓手。

据了解,本科生学业导师将由政治方向正确、快三投注平台网址责任心强、师德高尚,具有中级以上职称或硕士以上学位,在校承担快三投注平台科研管理快三投注平台网址一年以上,快三投注平台经验丰富、熟悉本快三投注平台手机APP培养方案以及快三投注平台管理方面的规定,具有一定的快三投注平台手机APP指导能力和科研能力的专任教师担任。学校还规定,教授、副教授、具有博士学位教师原则上应担任学业导师;新生入校后三个月内,快三投注平台注册按照双向选择的方式为每名学生配备全程学业导师,每位学业导师指导学生数原则上每年级急速赛车在20人以内,尽量控制在10—15人。

为了保障导师制的顺利实施,学校人力处、财务处、教务时时彩处、学生处等相关部门正在加快制定相应的规章制度和激励机制,制定学业导师快三投注平台网址量化考核制度,对于成绩突出的学业导师应在年度评优、在职进修、职称晋升等方面给予倾斜。

作为深化学分制改革的关键措施,为本科生全程配备学业导师,是一次创新性、突破性的改革。“我们需要敢为天下先的勇气和毅力,不断推进PK10本科教育快3的思想创新、理念创新、方法技术创新和模式创新。我们坚信,在全校各部门、全体师生员工共同努力下,我们所探索实践的本科教育快3‘昆工理念、昆工方法和昆工模式’必会大放溢彩”王学勤校长对未来充满信心。

(采编:快三投注平台新闻中心)

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